{"id":692,"date":"2014-12-19T09:48:17","date_gmt":"2014-12-19T08:48:17","guid":{"rendered":"http:\/\/os-dragatus.splet.arnes.si\/?page_id=692"},"modified":"2019-12-04T10:53:33","modified_gmt":"2019-12-04T09:53:33","slug":"o-domacih-nalogah","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.os-dragatus.si\/?page_id=692","title":{"rendered":"O doma\u010dih nalogah"},"content":{"rendered":"<p><strong><span style=\"color: #800000\">DOMA\u010cE NALOGE<\/span><\/strong><\/p>\n<p>so del utrjevanja u\u010dne snovi. U\u010ditelji-ce u\u010dencem precej <strong>REDNO<\/strong> dajemo doma\u010do nalogo, saj vemo, da:<\/p>\n<p>&#8211; z doma\u010do nalogo u\u010denci utrdijo snov, ki smo jo obravnavali pri pouku,<br \/>\n&#8211; \u0161ele pri samostojnem delu ugotovijo, kaj razumejo in \u010desa ne,<br \/>\n&#8211; se pri premetih snov nadgrajuje in u\u010denci prihodnjo uro ne morejo aktivno spremljati razlage, \u010de predhodne snovi ne razumejo dobro in je nimajo utrjene.<\/p>\n<p>Pri izbiri doma\u010dih nalog upo\u0161tevamo, da:<\/p>\n<p>&#8211; so primerne za vse u\u010dence (te\u017eje naloge niso obvezne za vse u\u010dence),<br \/>\n&#8211; u\u010denci zanje potrebujejo povpre\u010dno 15 do najve\u010d 20 minut dnevno (za en predmet).<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #800000\"><br \/>\nPREGLEDOVANJE DOMA\u010cIH NALOG<\/span><\/strong><\/p>\n<p>U\u010ditelji-ce vsakodnevno pregledamo, kdo ima opravljeno doma\u010do nalogo. Prav tako vedno frontalno preverimo pravilnost re\u0161itev in se pogovorimo o postopkih re\u0161evanja. Jasno pa je, da v okviru rednega pouka ne moremo individualno pregledovati naloge vsakemu u\u010dencu posebej, saj traja \u0161olska ura le 45 minut.<\/p>\n<p>U\u010denci so med seboj razli\u010dni. Nekateri so zelo samostojni in zmo\u017eni sami skrbeti za svoje obveznosti, drugi pa za to \u0161e niso dovolj zreli in potrebujejo pomo\u010d. Star\u0161i najbolje poznate svojega otroka in mu \u017eelite samo dobro. Gotovo mu \u017eelite privzgojiti delovne navade, ga navaditi na odgovorno ravnanje in samostojnost. \u010ce otrok ne opravlja redno doma\u010dih nalog, ga je tega treba nau\u010diti.<\/p>\n<p>Z namenom, da boste pri tem la\u017eje uspe\u0161ni in da boste imeli dober nadzor nad opravljanjem oz. neopravljanjem doma\u010dih nalog va\u0161ega otroka, se u\u010ditelji-ce dr\u017eimo naslednjega dogovora:<\/p>\n<p>&#8211; doma\u010da naloga je (skoraj) vsak dan.<br \/>\n&#8211; u\u010denci si morajo vsak dan v zvezek ob datumu zapisati, kaj je za nalogo.<br \/>\n&#8211; u\u010ditelji-ce si vsakodnevno bele\u017eimo, kdo ima nalogo; \u010de kdo izmed u\u010dencev ne pi\u0161e redno doma\u010de naloge, o tem obvestimo (na predmetni stopnji najprej njegovega razrednika) star\u0161e u\u010denca.<\/p>\n<p>V kolikor vas razrednik na govorilnih urah obvesti, da otrok ne pi\u0161e redno doma\u010dih nalog, ukrepajte. U\u010ditelji namre\u010d izpostavimo tiste u\u010dence, pri katerih je neopravljanje doma\u010dih nalog precej resen problem, ki pa se ga da \u0161e re\u0161iti.<\/p>\n<p><span style=\"color: #800000\"><strong><br \/>\nKAJ \u010cE OTROK NE ZNA NAREDITI DOMA\u010cE NALOGE?<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Zgodi se, da otrok naloge res ne zna narediti. V tem primeru u\u010ditelji-ce pri\u010dakujemo, da se bo naloge vsaj lotil (kar mora biti vidno v zvezku), da bo vedel, kaj je pri nalogi sploh treba narediti in da bo na za\u010detku ure u\u010diteljici pojasnil vzrok neopravljene doma\u010de naloge. Vsekakor pa naj se v takem primeru \u010dim prej pozanima pri so\u0161olcih ali u\u010diteljici, kako se nalogo naredi.<\/p>\n<p>\u010ce otrok naloge pogosto ne zna narediti, je to lahko izgovor ali pa resen problem (naloge so namre\u010d izbrane tako, da bi jih u\u010denci morali znati re\u0161iti). V tem primeru naj se otrok za\u010dne TAKOJ poslu\u017eevati kak\u0161ne od ponujenih pomo\u010di (dopolnilni pouk, govorilne ure za u\u010dence).<\/p>\n<p><strong>Opravljanje doma\u010dih nalog nedvomno bistveno pripomore k uspe\u0161nosti pri posameznem predmetu in k bolj\u0161em znanju<\/strong>. \u017dal pa se mnogo u\u010dencev tega ne zaveda oz. se za\u010dne zavedati \u0161ele po ocenjevanju znanja. Takrat pa je lahko \u017ee prepozno.<\/p>\n<p><span style=\"color: #800000\"><strong><br \/>\nKAKO NAJ U\u010cENEC DELA DOMA (U\u010cENJE, DOMA\u010cE NALOGE)?<\/strong><\/span><\/p>\n<p>1. Organizirajte potreb\u0161\u010dine, ki jih posameznik potrebuje pri delanju doma\u010dih nalog.<br \/>\n2. Optimizirajte delovno okolje (umaknite motnje, posameznik naj se u\u010di glede na svojo u\u010dno strategijo).<br \/>\n3. Pospravite mizo vseh tistih stvari, ki na delovno mizo ne sodijo.<br \/>\n4. Pripravite urnik za izdelovanje doma\u010dih nalog (bodite dosledni).<br \/>\n5. Jasno lo\u010dite \u010das za u\u010denje in \u010das za igro.<br \/>\n6. Na za\u010detku otroku pomagajte potem pa se umaknite.<br \/>\n7. Pri ve\u010dih doma\u010dih nalogah skupaj z otrokom dolo\u010dite vrstni red.<br \/>\n8. Pri dalj\u0161ih doma\u010dih nalogah naredite odmor.<br \/>\n9. Star\u0161i preverite znanje.<br \/>\n10. Bodite zgled (povejte kako ste vi delali doma\u010de naloge).<br \/>\n11. Bodite pozitivni in spodbudni.<br \/>\n12. Bodite svetovalci (ne delajte doma\u010dih nalog namesto otroka).<br \/>\n13. Prepoznajte situacije ko otrok potrebuje dodatno pomo\u010d in \u010dimprej poi\u0161\u010dite pomo\u010d.<br \/>\n14. Pregledujte otrokov napredek (ocene, po\u010dutje, vedenje).<br \/>\n15. Po potrebi spremenite lokacijo delanja doma\u010dih nalog.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DOMA\u010cE NALOGE so del utrjevanja u\u010dne snovi. U\u010ditelji-ce u\u010dencem precej REDNO dajemo doma\u010do nalogo, saj vemo, da: &#8211; z doma\u010do nalogo u\u010denci utrdijo snov, ki smo jo obravnavali pri pouku, &#8211; \u0161ele pri samostojnem delu ugotovijo, kaj razumejo in \u010desa ne, &#8211; se pri premetih snov nadgrajuje in u\u010denci prihodnjo uro ne morejo aktivno spremljati [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1706,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":24,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_expiration-date-status":"saved","_expiration-date":0,"_expiration-date-type":"","_expiration-date-categories":[],"_expiration-date-options":[]},"class_list":["post-692","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.os-dragatus.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/692","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.os-dragatus.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.os-dragatus.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.os-dragatus.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1706"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.os-dragatus.si\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=692"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.os-dragatus.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/692\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23383,"href":"https:\/\/www.os-dragatus.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/692\/revisions\/23383"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.os-dragatus.si\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=692"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}